INFORMACION WEBQUEST

¿Qué es una Webquest?

Es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. Son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.

¿Qué características tiene una Webquest?

• Tiene una estructura: Introducción ,tarea ,proceso, recursos , evaluación, conclusión, autores

• Son utilizadas como recurso didáctico por los profesores

• Se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior.

• Se trata de hacer algo con la información.

• Desarrollara habilidades de manejo de la información.

• Existe Webquest a corto plazo y largo plazo.

• Es una nueva manera para que los alumnos aprendan.

• WebQuests son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.

• WebQuests pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: científico, detective, reportero,...), personajes simulados que pueden comunicarse vía E-mail, y un escenario para trabajar (por ejemplo: el secretario general de la O.N.U. les ha pedido un resumen de la situación del Sáhara).

• WebQuests se puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.

¿Que ventajas y desventajas tiene una Webquest?

Ventajas:

• proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.

• En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.

• Invita al alumno a construir su propio conocimiento.

• Aporta en los alumnos diversas habilidades como comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si, clasificar e inducir, entre otras.

Desventajas:

• Tienes que tener preparado el material que se va a subir a la webquest, por que sólo se tienen 3 minutos en el sistema.

• La página esta en ingles

• No es muy confiable

• Lleva mucho tiempo crear una webquest

• No es aplicable para todos los temas

• No deben usarse para enseñar temas cuya información se base en datos puntuales

• Requiere la utilización de otras herramientas

¿Dónde y Cómo se hospeda una webquest? explica paso a paso como se "sube una webquest"

 • Ve a la dirección http://www.aula21.net/

• Pincha en la sección Webquest -- 1,2, 3, tu Webquest

• Encontrarás entonces instrucciones de cómo hacer la webquest. Lo que sigue es un resumen.

• Vamos a crear en primer lugar una carpeta para almacenar la webquest. Haz doble clic en el icono del escritorio "Carpeta de inicio de usuario"

Selecciona Archivo--Crear una carpeta del menú principal. Esto creará una carpeta con el rótulo "carpeta sin título".

• Haz clic con el botón derecho del ratón sobre la carpeta recién creada y selecciona "Renombrar", escribe ahora como rótulo de la carpeta "MisWebquest"

• Haz doble clic sobre la carpeta "MisWebquest", y repite los pasos 6 y 7 pero esta vez ponga como rótulo de la carpeta "Webquest01". De este modo hemos creado una subcarpeta dentro de MisWebquest.

• Pon algunas imágenes dentro de la carpeta "Webquest01". Si no tienes ninguna a mano ve a "Archivo--Nueva ventana" en menú principal del navegador. Escribe en la barra de direcciones de la nueva ventana http://www.google.es, pincha en el enlace "imágenes" y escribe una palabra clave sobre el tema de la webquest "______". Pincha en una imagen y después en "ver imagen a tamaño completo". Del menú principal del navegador selecciona "Archivo--Guardar como". En la ventana de diálogo "Guardar como" seleccione la carpeta "Webquest01".

• Para moverse por las carpetas haz doble clic en "../" hasta encontrarla.

• Repite el procedimiento para guardar otras imágenes que te parezcan interesantes para el tema de tu la evolución. Cuando termines cierra la ventana.

• En la página en que estábamos antes de ir a Google, pulsa en el enlace "Entrar" y estaremos ante el generador de Webquest.

• No hay que hacer otra cosa que rellenar los campos, elegir los colores y poner las imágenes.

• Ahora viene un aspecto delicado, hay que seleccionar los enlaces web que previamente nosotros tenemos que visitar a fin de evaluar su calidad y contenido. Si ya tenemos una lista de enlaces Regresamos a la ventana del generador de webquest, en la sección de Recursos. En el campo descripción ponemos una descripción de la página. Hacemos clic en el campo "URLs" y pulsamos la combinación de teclas Control+V (para pegar el texto seleccionado). Repetimos el procedimiento para añadir cuantos enlaces deseemos.

• Seleccionaremos nuestra carpeta "MisWebQuest"--"Webquest01" moviéndonos por el árbol de directorios.

Pondremos un título al archivo (no utilices espacios ni ñ, ni caracteres extraños).

• Finalmente pulsamos guardar.

Para comprobar que todo fue bien cierra el navegador, busca el fichero, haz doble clic y observa los resultados.

Lo que hemos hecho, tal vez sin darnos cuenta, es crear una página web sencilla, que podremos modificar con cualquier editor de páginas web, tal como Mozilla Composer.

• El proceso de generación de la webquest puede hacerse más rápido si ya tenemos el material preparado. En la práctica que sigue vemos cómo hacerlo.

RESULTADOS DE LA ENCUESTA

RESULTADOS SOBRE LA ENCUESTA DE LA VOCACIÓN DE DOCENTE EN LOS ALUMNOS DE ITSON DE LA CARRERA LCE, QUE CURSAN EL SEXTO SEMESTRE.

El objetivo de esta encuesta fue conocer el grado de convicción que tienen los alumnos de LCE de sexto semestre de ITSON des Navojoa hacia la carrera que seleccionaron para desempeñarse profesionalmente. En la cual se obtuvieron resultados muy favorables, que nos permitieron conocer las perspectivas de nuestros compañeros hacia esta carrera.

Basándonos en esta interrogante, realizamos esta encuesta usando quia.com como plataforma de trabajo, sobre la convicción que tienen los alumnos de LCE hacia la carrera.

Los resultados obtenidos son los siguientes:

MARCO:

La encuesta elaborada estuvo constituida por 10 preguntas.

Del total de la población de los alumnos de ITSON de la carrera de LCE la muestra fue de 10 individuos inscritos en la materia de Tecnología Educativa cuyas edades están en un rango de 20 a 24 años.

RESULTADOS:

1.- ¿Cuál fue el principal motivo que lo llevo a decidirse por la carrera de Lic. En ciencias de la educación?

Vocación 70.00%

Familiaridad 20.00%

Carrera corta 0.00%

Trabajo seguro 10.00%

Buena paga 0.00 %

 

• Los resultados arrojados nos indican que el principal motivo que los llevo a decidirse por la carrera de LCE es la vocación.

 

2.- ¿Usted considera que es importante la vocación para ejercer la docencia?

Si 100.00%

No 0.00%

 

• Los resultados anteriores nos indican que la totalidad los alumnos encuestados consideran que es importante la vocación para ejercer la docencia.

3.- ¿Qué tan importante es para usted la actualización docente?

1 100.00%

2 0.00%

3 0.00%

4 0.00%

• El total de los encuestados considera que la actualización docente es muy importante.

4.- ¿Usted cree que se nace o se construye la vocación por la docencia?

Nace 0.00%

Se construye 40.00%

O ambas 60.00%

 

• Los resultados anteriores nos indican que la mayoría de los encuestados (60%), cree que la vocación se construye y se nace con ella, es decir, ambas.

5.- ¿Qué es para ti la vocación por la docencia?

El amor por este trabajo, y las ganas de superación constante. 10.00%

Es dar lo mejor de si para los demás no importando el origen, religión, etc. es comprometerse a servir a personas que necesitan de nosotros. 10.00%

es dar lo mejor de ti para que puedas aportar algo positiva dentro de la educación, tener entusiasmo e interés por la educación 10.00%

Es el amor o ganas que tienes por dicha carrera y por alcanzar los objetivos que se presentan en ella. 10.00%

es la convicción por la necesidad e interés de querer mejorar la sociedad, a través de la impartición de enseñanza o conocimientos 10.00%

Es la satisfacción y la pasión por enseñar 10.00%

Es poder asumir ampliamente el concepto de ser maestro predicando con el ejemplo y hacer siempre lo mejor y ver las necesidades constantes para poder hacer frente a los problemas 10.00%

Es realizar de manera correcta todas las funciones que este requiere 10.00%

Es un interés que nace hacia la enseñanza del aprendizaje ante los demás 10.00%

Es un sentimiento que hace que te guste lo que estás haciendo. 10.00%

• Los resultados obtenidos nos muestran que cada persona encuestada tuvo una postura diferente hacia el concepto de vocación, debido a que es un concepto subjetivo, donde cada individuo tiene una perspectiva diferente.

6.- ¿Qué valores consideras que debe tener un buen maestro?

Indicaciones: Ordena del 1-8 (1 para más importante y 8 para el menos importante).

 

1. Responsabilidad

 

1 60.00%

2 20.00%

3 20.00%

4 0.00%

5 0.00%

6 0.00%

7 0.00%

8 0.00%

 

2. Respeto

1 0.00%

2 40.00%

3 20.00%

4 10.00%

5 10.00%

6 10.00%

7 10.00%

8 0.00%

 

3. Honestidad

1 20.00%

2 10.00%

3 30.00%

4 10.00%

5 20.00%

6 10.00%

7 0.00%

8 0.00%

 

4. Compromiso

1 10.00%

2 10.00%

3 20.00%

4 50.00%

5 0.00%

6 0.00%

7 10.00%

8 0.00%

 

5. Solidaridad

1 0.00%

2 0.00%

3 0.00%

4 10.00%

5 30.00%

6 0.00%

7 20.00%

8 40.00%

 

6.- Amor

1 0.00%

2 20.00%

3 0.00%

4 0.00%

5 0.00%

6 30.00%

7 10.00%

8 40.00%

 

7.- Trabajo en equipo

1 10.00%

2 0.00%

3 0.00%

4 20.00%

5 20.00%

6 10.00%

7 30.00%

8 10.00%

 

8.- Disciplina

1 0.00%

2 0.00%

3 10.00%

4 0.00%

5 20.00%

6 40.00%

7 20.00%

8 10.00%

 

• Los resultados anteriores muestran que el que el valor mas importante en un docente es la responsabilidad, agrupándolos de mayor a menor valor según su importancia quedaron de la siguiente manera: responsabilidad (1), compromiso (2), respeto, solidaridad, amor, disciplina (3), honestidad, trabajo en equipo (4).

7.- ¿Qué tan importante es para usted que un docente comparta conocimientos?

1 90.00%

2 10.00%

3 0.00%

4 0.00%

 

• Los resultados anteriores nos muestra que el 90% de los encuestados considera que es muy importante que el docente comparta sus conocimientos.

8.- Considera que la vocación es una:

Habilidad 10.00%

Actitud 80.00%

Valor 10.00%

 

• Los resultados anteriores nos muestran que el 80% de los encuestados consideran que la vocación es una actitud.

9.- ¿Cuál otra alternativa tenías para desempeñarte profesionalmente?

Administración. 10.00%

Comunicación 10.00%

diseño de curriculum 10.00%

En la carrera de ciencias de la comunicación 10.00%

EN UNA EMPRESA EN EL DEPARTAMENTO DE RECUSROS HUMANOS 10.00%

me gustaba la medicina o algo relacionado con estar siempre con personas 10.00%

ninguna 10.00%

ninguna siempre e querido ser profesora 10.00%

NO SE 10.00%

Psicología

10.00%

• En los resultados anteriores podemos darnos cuenta de que sólo una persona decidió desde siempre ejercer la docencia, los demás tenían otras alternativas.

10.- Me gustaría desempeñarme como docente en el nivel de:

Preescolar 30.00%

Primaria 10.00%

Secundaria 10.00%

Telesecundaria 10.00%

Preparatoria 10.00%

Universidad 30.00%

• En los resultados podemos notar que la mayoría de los encuestados tiene preferencia por el nivel preescolar y universidad en un 30% y el 40% de distribuye en un 10% en primaria, secundaria, telesecundaria y preparatoria.

Conclusión:

Los resultados obtenidos nos permitieron conocer de una manera general las posturas que cada alumno tiene acerca de la vocación docente, así como también nos permitió conocer los diferentes niveles en que los futuros maestros desean desempeñarse.

RESULTADOS DEL EXAMEN DE RECURSOS FORESTALES Y PESQUEROS

COMENTARIO

Los resultados obtenidos no fueron satisfactorios, de los 4 alumnos que respondieron, todos reprobaron. El examen trataba acerca de los recursos forestales y pesqueros, al parecer los alumnos no tiene conocimientos exactos, dos contestaron 4 correctas y las demás incorrectas, y los otros dos no acertaron en ninguna, también algunos de los que respondieron no contestaron todas y eso provoca que bajara el promedio del nivel del grupo.

Se recomienda contestar todas las preguntas para no provocar que el porcentaje baje.

Estos son los resultados de los compañeros que contestaron, no se esperaba que fueran resultados satisfactorios ya que son temas que vimos en la primaria, y muchos de ellos ya se olvidaron.

Muchas gracias por participas. Se despide su compañera deneeb.